Dialogentfaltung im Kontakt mit auffälligen Kindern.

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Autor/in	Baulig, Volkmar
Titel	Dialogentfaltung im Kontakt mit auffälligen Kindern.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 50 (1999) 10, S. 466-470Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Pädagogik; Kompetenz; Gestalttherapie; Erziehungshilfe; Kind; Psychotherapie; Therapie; Qualifikation; Therapeut; Verhaltensauffälliger; Sonderpädagogik; Sonderpädagoge; Dialog; Entwicklung
Abstract	Vor allem basierend auf BUBERs Dialogkonzept fand in der Psychotherapie und in der Sonderpädagogik eine Aktualisierung des Dialogischen statt. Auf der Grundlage der positiven Rezeption BUBERscher Vorstellungen in der Gestalttherapie soll dialogische Kompetenz als zentrale Begegnungsform in der Erziehungshilfepädagogik ihre Konkretisierung erhalten. Trotz undialogischer Rahmenbedingungen gibt es zur Dialogentfaltung im Kontakt mit Erziehungshilfebedürftigen keine Alternative. Sie erst hilft Beziehungsfähigkeit zu konstituieren. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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