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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Im vorliegenden Beittrag wird der Versuch unternommen, Kriterien zur Auswahl von Musikwerken für eine Behandlung im Musikunterricht näher zu umreißen. Im Zentrum steht dabei die Frage, welche Kriterien ein Musikstück erfüllen sollte, um für eine pädagogische Verwendung besonders geeignet zu sein. Die Perspektive der nachfolgenden Untersuchung bezieht sich vorzugsweise auf Werke aus dem Bereich der E-Musik und orientiert sich im Besonderen an den Erfordernissen der gymnasilen Oberstufe. (Orig.).
Erfasst von
Landesinstitut für Schule, Soest
Update
2001_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0027-4747
Hannemann, Beate: Über das Was vor dem Wie. Kriterien zur Werkauswahl für den Musikunterricht der Sekundarstufe II. 1999.
2430934
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