Viel Lärm - um was? Zur Faszination von Multimedia in der Hochschullehre.

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Autor/inn/en	Martens, Bernd; Clement, Ute
Titel	Viel Lärm - um was? Zur Faszination von Multimedia in der Hochschullehre. Gefälligkeitsübersetzung: Much ado about what? : on fascination and future of multimedia in higher education in the perspective of concerned experts.
Quelle	In: Leviathan : Berliner Zeitschrift für Sozialwissenschaft, 27 (1999) 4, S. 537-555Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-0425
Schlagwörter	Wissen; Forschung; Multimedia; Computerunterstützter Unterricht; Lehre; Unterricht; Aufsatz; Datenbank; Management; Hochschule; Internet; Informationssystem
Abstract	Die immense Zunahme des gesellschaftlich verfügbaren Wissens lässt den Wunsch nach neuen Zugangswegen zu Informationen und neuen Formen des Wissenmanagements entstehen. Auch in der bildungs- und hochschulpolitischen Diskussion schwingt die Hoffnung mit, mittels multimedial gestützter Lehre diesen Anforderungen gerecht zu werden. Computerunterstützte Lehre in Verbindung mit Datenbanken und dem Internet scheint einen Anschluss an potentiell unendliche Informationsreservoirs zu bieten. Anhand einer wissenssoziologischen Analyse zeigen die Ausführungen, dass der Nachweis der Effizienz multimedialer Lehr- und Lernverfahren (noch) nicht zu erbringen ist. Relativ gut erfaßbar ist jedoch, wie und mit welchen Folgen die Computerisierung der Hochschullehre vorangeschritten ist. (ICA).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2001_(CD)

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