Bilinguisme ou plurilinguisme. Les droits de l'homme et les langues étrangères.

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Autor/in	Braslavsky, Cecilia
Titel	Bilinguisme ou plurilinguisme. Les droits de l'homme et les langues étrangères.
Quelle	In: Revue internationale d'éducation, (1999) 24, S. 59-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	französisch; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1254-4590
Schlagwörter	Didaktik; Unterrichtsinhalt; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Bilingualismus; Grundrechte; Internationaler Vergleich
Abstract	The author develops her thesis that multilingualism helps to foster citizenship which she defines as a necessary precondition for civil concord and peace. In so doing, she dismisses approaches to bilingualism which consist of teaching a country's official language alongside English as these confine learners within a communitarian language insofar as, owing to its role as a global lingua franca, English has become a vehicular language for commerce and technology. The author thus calls for a wider range of languages to be taught in schools so as to get to know "others" and to stimulate cultural exchange and dialogue. To this end, she proposes a number of didactic and pedagogic criteria. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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