Flexibilité, accessibilité et individualisation. Le défi pour les acteurs francais de la formation ouverte et à distance.

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Autor/in	O'Farrell, Sally
Titel	Flexibilité, accessibilité et individualisation. Le défi pour les acteurs francais de la formation ouverte et à distance.
Quelle	In: Revue internationale d'éducation, (1999) 23, S. 37-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	französisch; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1254-4590
Schlagwörter	Multimedia; Berufsbildung; Fernstudium; Fortbildung; Weiterbildung; Innovation; Organisation; Frankreich
Abstract	How to take advantage of Open and Distance Learning technical progress in order to reduce the effects of social exclusion? How to assert a strong cultural presence in the competitive field of multimedia products? French specificity in legal, social and economic affairs is analysed through examples. The tone of the article invites firm commitment to take up the challenge. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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