What do literacy rates in the 19th century really signify? New light on an old problem from Unique Swedish Data.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nilsson, Anders
Titel	What do literacy rates in the 19th century really signify? New light on an old problem from Unique Swedish Data.
Quelle	In: Paedagogica historica, 35 (1999) 2, S. 276-296Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9230
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Vergleich; Bildungsgeschichte; Bildungsstatistik; Geschichte (Histor); Schreib- und Lesefähigkeit; Statistik; 19. Jahrhundert; Analyse; Definition; Feststellung; Schweden
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2001_(CD)

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