DiplomhandelslehrerIn/Technik. Begründung und Konzeption eines interdisziplinären Studienganges.

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Autor/inn/en	Arnold, Rolf; Müller, Hans-Joachim
Titel	DiplomhandelslehrerIn/Technik. Begründung und Konzeption eines interdisziplinären Studienganges.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 95 (1999) 4, S. 553-567Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Lehrer; Curriculum; Berufsschule; Informationstechnischer Beruf; Kaufmännische Ausbildung; Neuer Beruf; Studium; Studiengang; Interdisziplinarität; Kaiserslautern; Rheinland-Pfalz
Abstract	Wandlungsprozesse in der Arbeitswelt sollten auch ein Anlass zur Revision und Weiterentwicklung der Konzepte und Curricula der Berufsschullehrerausbildung sein. Die neugeordneten Ausbildungsberufe der Informations- und Telekommunikationstechnik führten an der Universität Kaiserslautern zur Einführung eines neuen Lehramtsstudienganges für berufsbildende Schulen, dem Diplomhandelslehrer/Technik mit dem Studienschwerpunkt Informationstechnik. Dessen durch fächerübergreifende Qualifikationsanforderungen gekennzeichnete Begründungsstrukturen und interdisziplinäre curriculare Konzeptionalität werden vorgestellt sowie abschliessend einige Überlegungen zur Innovation von Hochschulcurricula zur Lehrerbildung. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2001_(CD)

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