Erfahrungen mit der Unterrichtsmethode "Lernen an Stationen".

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Autor/in	Methe, Oliver
Titel	Erfahrungen mit der Unterrichtsmethode "Lernen an Stationen".
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 10 (1999) 51-52, S. 77-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Fotografie
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Fragebogenerhebung; Sekundarstufe I; Lernerfolg; Motivation; Sachinformation; Stationenlernen; Differenzierender Unterricht; Elektrizitätslehre; Physikunterricht; Stromkreis; Erfahrungsbericht; Methodische Erörterung
Abstract	Der Autor untersucht, welche Effekte das Lernen an Stationen auf verschiedene unterrichtliche Aspekte hat. Beobachtungen im Unterricht geben Aufschluss über bevorzugte Sozialformen, Arbeitsweisen und Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler. Der Lernerfolg ließ sich anhand eines Multiple-Choice-Tests erheben und mit dem Erfolg herkömmlichen Unterrichts vergleichen. Der Einfluss der Unterrichtsform auf Interessen und Motivation wurde mit einem Fragebogen festgestellt. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2001_(CD)

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