Ein Plädoyer für das Jugendbuch in Klasse 9. Erfahrungen mit einer Unterrichtssequenz zu Per Nilssons "So lonely".

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Autor/in	Kirsch, Michaela
Titel	Ein Plädoyer für das Jugendbuch in Klasse 9. Erfahrungen mit einer Unterrichtssequenz zu Per Nilssons "So lonely".
Quelle	In: Deutschunterricht, 52 (1999) Sonderheft, S. 63-70Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Jugendliteratur; Schuljahr 09; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Leseerziehung; Nilsson, Per
Abstract	Die Autorin stellt Erfahrungen mit einer Unterrichtssequenz zu einem Jugendbuch vor, dessen Inhalt, Form und sprachliche Gestaltung vielfältige Ansätze für den Deutschunterricht bieten. Jugendliche dieses Alters fühlen sich von der Problematik des Buches "So lonely" sowie von seiner Darstellungsweise angesprochen. Die Autorin beschreibt das gemeinsame Leseerlebnis und die Arbeit nach Wochenplan, einer Variante offener Unterrichtsformen.(Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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