Lernen durch Bilder und Bewegung. Lautgebärden als Zeichensystem des Lesen- und Schreibenlernens durch ikonische Texte. Anregungen zu einem Basiscurriculum und zu einer Kooperation der Anfangsklassen von Förder- und Grundschule.

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Autor/in	Kemna, Ingrid
Titel	Lernen durch Bilder und Bewegung. Lautgebärden als Zeichensystem des Lesen- und Schreibenlernens durch ikonische Texte. Anregungen zu einem Basiscurriculum und zu einer Kooperation der Anfangsklassen von Förder- und Grundschule.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 50 (1999) 11, S. 523-529Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Kommunikation; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsmaterial; Sonderpädagogik; Gebärdensprache; Kooperation
Abstract	Das visuelle Lernen durch Bilder und Bewegung ist eine Anregung zum bewussteren Erlernen des Leselernprozesses und des Erstschreibens von Buchstaben, Lauten, Wörtern und kurzen Sätzen durch ikonische Texte (Fotografien) für die ersten Klassen von Förder- und Grundschulen. Das System ist einfach aufgebaut und basiert auf der Grundlage der optischen Differenzierung mit artikulatorischer und taktilkinästhetischer Unterstützung. Ähnliche Zeichen werden vermieden, damit keine Lernhemmung entsteht. Das vorgestellte System eignet sich für ein Basiscurriculum und für eine Kooperation von Förder- und Grundschule. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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