Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Eichenberger, Esther; Studer, Felix |
|---|---|
| Titel | Ein neues Instrument zur Erfassung und Förderung des induktiven Denkens. |
| Quelle | In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 68 (1999) 3, S. 277-292Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0017-9655 |
| Schlagwörter | Induktives Denken; Gehörlosigkeit; Sonderpädagogik |
| Abstract | Nachdem das induktive Denken definiert und seine Bedeutung dargestellt worden ist, wird diese Form des logischen Schliessens aus faktorenanalytischer, entwicklungspsychologischer und informationsverarbeitungstheoretischer Sicht beleuchtet. Aufgaben des induktiven Denkens sind in vielen psychometrischen Instrumenten enthalten. Die verschiedenen Aufgabentypen werden besprochen und einige Testverfahren erwähnt. Trainings zur Förderung des induktiven Denkens wurden von Feuerstein, von Campione, Brown, Ferrara sowie von Klauer entwickelt. Nach der Besprechung dieser Trainings wird das von den Autoren entwickelte "Training induktiven Denkens" sowie die in ihm enthaltenen pädagogischen und heilpädagogischen Prinzipien vorgestellt. Insbesondere wird auch auf die Antworten in Gebärdensprache eingegangen, die es gehörlosen Personen erlauben, das Trainingsprogramm zu benutzen. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2001_(CD) |
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