Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Meyer, Manon |
|---|---|
| Titel | Integration auf der Sekundarstufe in Italien - Analyse der Grundlagen und aktuelle Situation in der "scuola media". |
| Quelle | In: Sonderpädagogik, 29 (1999) 4, S. 231-238 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-7366 |
| Schlagwörter | Kind; Regelschule; Sekundarstufe I; Behinderung; Integration; Problem; Italien |
| Abstract | Der Beitrag beruht auf praktischen Erfahrungen sowie halbstandardisierten Interviews an Florentiner Schulen. Er zeigt, dass in Italien, dem "Vorbildland" für die Integration von Schülern mit Behinderung in die Regelschule, noch immer eine grosse Diskrepanz zwischen Theorie und Praxis besteht. Gründe dafür sind u. a. fehlende finanzielle Mittel, fehlende therapeutisch wirksame Strukturen in den Schulen, unzureichende pädagogische Ausbildung des Fachlehrpersonals, fehlende Weiterbildungen, mangelnde Kooperation zwischen Schule und Gemeinde, Schulamt u.ä. Die italienische Legislative ist anderen Ländern bei der Integration jedoch weit voraus, positiv wirkt sich auch die Akzeptanz von Verschiedenheit aus, die sich in der Haltung von Schülern und Lehrern wiederfindet. |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2001_(CD) |
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