Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Buschmann, Ingrid; Gamsjäger, Erich |
|---|---|
| Titel | Determinanten des Lehrer-Burnout. |
| Quelle | In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 46 (1999) 4, S. 281-292Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-183X |
| Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Burnout-Syndrom; Psyche; Lehrer; Arbeitsbedingungen; Belastung |
| Abstract | Die vorliegende empirische Untersuchung erhebt unter der Berücksichtigung eines Außenkriteriums die Verbreitung von Burnout in unterschiedlichen Schultypen. Die Studie zeigt an einer stratifizierten Stichprobe, dass sich Burnout bei Lehrer/innen entgegen dem Mainstream der Burnoutforschung als zweidimensionales Konstrukt abbildet. Die aus der Burnoutforschung bekannten Variablen "Persönliche Leistungsfähigkeit" und "Dehumanisierung" fallen auf eine Dimension zusammen, d. h. die oft bei Lehrerinnen und Lehrern zitierte Antinomie "Pädagoge" versus staatlicher Vollzugsbeamter gilt es in einem integrativen Verständniszusammenhang zu überwinden, um nicht in den Prozess des Burnout zu geraten. Darüberhinaus bestätigt die Studie den Zusammenhang zwischen Frustration und Burnout, dagegen stellen sich schulisches Engagement und sinnvoll erlebte ausserschulische Tätigkeiten als protektive Faktoren hinsichtlich Burnout dar. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2001_(CD) |
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