Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Emmer, Andrea; Hofmann, Birgit; Matthes, Gerald |
|---|---|
| Titel | Erfassung selbstregulativen Verhaltens in Abhängigkeit von Erfolgserleben, Erleben in der Leistungsgrenzphase und Mißerfolgserleben bei lernbeeinträchtigten Schülern. |
| Quelle | In: Heilpädagogische Forschung, 25 (1999) 3, S. 119-128 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch; englische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0017-9647 |
| Schlagwörter | Untersuchungsmethode; Verhaltensanalyse; Kind; Lernbehinderung; Behinderung |
| Abstract | Ausgehend von dem Problem, selbstregulative Fähigkeiten in Abhängigkeit vom individuellen emotionalen Belastungserleben abzubilden, werden in der vorliegenden Pilotuntersuchung eine Methode zur Erfassung des selbstregulativen Verhaltens in Phasen des Erlebens von Erfolg, Leistungsgrenze und Misserfolg vorgestellt und erste Ergebnisse der Erprobung erörtert. Zur Anwendung kam der Mosaik-Test aus dem HAWIK-R in modifizierter Form, da er durch die ansteigende Schwierigkeit der Aufgaben geeignet schien, den Grad der Kompetenzwahrnehmung systematisch zu variieren. Dazu wurde ein abgestuftes Beobachtungssystem entwickelt und im Rahmen einer Untersuchung zur Förderung der Selbstregulation bei lernbeeinträchtigten Kindern eingesetzt. Die Ergebnisse zeigen, dass die Methode geeignet ist, selbstregulatives Verhalten differenziert abzubilden und trainingsbedingte Veränderungen nachzuweisen. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2001_(CD) |
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