Gestützte Kommunikation bei Personen mit schweren Kommunikations- und Entwicklungsstörungen: Analyse von Situationsvariablen in kontrollierten FC-Studien.

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Autor/in	Biermann, Adrienne
Titel	Gestützte Kommunikation bei Personen mit schweren Kommunikations- und Entwicklungsstörungen: Analyse von Situationsvariablen in kontrollierten FC-Studien.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 25 (1999) 3, S. 106-118Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Autismus; Entwicklungsstörung; Kommunikation; Kind; Literaturanalyse; Behinderung; Geistige Behinderung
Abstract	In der vorliegenden Literaturanalyse werden die im Zeitraum zwischen 1992 und 1998 zur FC (Facilitated Communication) veröffentlichten quantitativen Studien daraufhin untersucht, ob bestimmte Situationsvariablen in einem Zusammenhang mit den Ergebnissen der Studien stehen. Im einzelnen wurden folgende Variablen ausgewählt: die Berücksichtigung von Wortfindungsstörungen bei der Aufgabenstellung, das Niveau der Aufgabenstellung, die Aufgabendarbietung, die entweder mono- oder multisensoriell erfolgt und die Einhaltung des von FC-VertreterInnen entwickelten Kanons förderlicher Untersuchungsbedingungen. Es wird untersucht, ob diese Faktoren in einem Zusammenhang mit der Validität, d. h. Authentizität von FC-Botschaften stehen und einen Zusammenhang zur inhaltlichen Beeinflussung der FC-Botschaften durch die StützerInnen aufweisen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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