Emanzipative Erziehungswissenschaft - ein Zukunftsprojekt. Über bleibende und über veränderte Aufgaben einer kritischen Theorie der Bildung und Erziehung.

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Autor/in	Bernhard, Armin
Titel	Emanzipative Erziehungswissenschaft - ein Zukunftsprojekt. Über bleibende und über veränderte Aufgaben einer kritischen Theorie der Bildung und Erziehung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 51 (1999) 12, S. 48-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Bildung; Kritische Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Entfremdung; Anthropologie; Sozialisation; Bildungsreform; Kind; Schule; Gesamtschule; Ästhetische Bildung; Ethik; Marxismus; Emanzipation; Philosophie; Praxisbezug; Theorie; Jugendlicher; Marx, Karl; Deutschland (bis 1945)
Abstract	Angesichts weltweiter (z.B. ökonomischer) Konzentrationsprozesse, sozialer Kälteströme in der Gesellschaft und der Verlust ethischer Hemmungen stellt sich heute die Frage nach der Bedeutung und der Kraft einer emanzipatorischen Erziehungswissenschaft. Unter welchen Bedingungen können emanzipative Potentiale von Bildungsprozessen heute gefördert werden ? (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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