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| Titel | La formation des enseignants - Les IUFM sont-ils archaïques? Dossier. (Heftthema: 9 Aufsätze) |
|---|---|
| Quelle | In: Le monde de l'éducation, (1999) 275, S. 21-42 |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0337-9213 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Forschung; Eignung; Primarbereich; Sekundarbereich; Lehrer; Lehramtsprüfung; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Hochschulpolitik; Weiterbildung; Frankreich |
| Abstract | Dix ans après leur création, les instituts universitaires de formation des maîtres sont installés dans le paysage de l'enseignement supérieur. En 1989, la France avait besoin de former 360 000 enseignants sur onze ans pour faire face au défi d'une massification qui s'énonçait ainsi: 80% d'une classe d'âge au niveau du baccalau réat. Les effectifs des IUFM ont connu une croissance étonnante, dopée par la crise de l'emploi. Certes, ils n'ont, jusqu'ici, qu' imparfaitment répondu au souhait de dégager une culture commune à tous les professeurs, du premier comme du second degré, et leur rôle dans la recherche en sciences de l'éducation demeure un chantier encore ouvert. Mais ils sont là, prêts à assumer aussi les tâches de formation continue traditionnellement dévolues aux MAFPEN. Désormais stabilisés, ils sont un outil à perfectionner (titres des articles: IUFM, un bilan mitigé après dix ans d'existence, Une culture peu commune, Le concours d'abord, le métier ensuite, Quand la recherche se fait attendre, Le bonheur est dans la classe, Dix mois pour faire d'un étudiant un professeur, Le baptême du feu, La formation continue à la recherche d'une cohérence, En attendant le prof idéal). (DIPF/orig.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2001_(CD) |
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