La construction des diplomes professionnels en formation initiale. Une comparaison Allemagne / France.

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Autor/inn/en	Möbus, Martine; Verdier, Éric
Titel	La construction des diplomes professionnels en formation initiale. Une comparaison Allemagne / France.
Quelle	In: Revue internationale d'éducation, (1999) 22, S. 105-122Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	französisch; englische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1254-4590
Schlagwörter	Bildungspolitik; Berufsausbildung; Berufsbildung; Zertifikat; Berufsabschluss; Internationaler Vergleich; Deutschland; Frankreich
Abstract	Opposing a three party negotiation in Germany [employers, labour unions, chambers of commerce] with a three party consultation in France [the state, professional federations, unions (which are "less visible here)], the authors bring out the differences in approach between the two countries in elaborating the vocational diplomas. Even if institutional procedures tend to evolve to adjust to change, each country has its own logic as regards the construction of diplomas, with a "functional pragmatism" in Germany and a more abstract approach in France. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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