"Sie haben die einmalige Chance, Förderunterricht in Deutsch oder Mathematik zu erteilen". Erfahrungen aus einem kooperativen Projekt zwischen Hochschule und Grundschule.

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Autor/inn/en	Denner, Liselotte; Röslin, Wolfgang
Titel	"Sie haben die einmalige Chance, Förderunterricht in Deutsch oder Mathematik zu erteilen". Erfahrungen aus einem kooperativen Projekt zwischen Hochschule und Grundschule.
Quelle	In: Lehren & lernen, 25 (1999) 3, S. 12-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Schulorganisation; Grundschule; Primarbereich; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Lehrerrolle; Sachinformation; Förderunterricht; Hochschule; Kooperation; Praxis
Abstract	Aus der finanziellen Not heraus, keinen Förderunterricht mehr erteilen zu können, entwickelte die Grundschule Marbach ein Kooperationsprojekt mit Lehramtsstudentinnen und -studenten, die Förderunterricht nachmittags in den Fächern Deutsch und Mathematik gaben in Gruppen von 5-8 Schülerinnen und Schülern. Die Studierenden waren verpflichtet, ein Begleitseminar "Praxisreflexion und Kompetenzentwicklung" zu besuchen. Es wird reflektiert, ob diese Erfahrungen Modellcharakter für andere Projekte haben könnte. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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