Szenisches Interpretieren von Kinderliteratur.

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Autor/in	Grenz, Dagmar
Titel	Szenisches Interpretieren von Kinderliteratur.
Quelle	In: Grundschule, 31 (1999) 4, S. 26-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Kinderliteratur; Grundschule; Primarbereich; Didaktisches Material; Deutschunterricht; Interpretationsmethode; Literaturunterricht; Didaktische Erörterung; Szenische Interpretation; Verfahren
Abstract	Es wird dargelegt, wie die szenische Interpretation von Kinderliteratur, d. h. die Rollenübernahme von Kinderbuchfiguren durch die Schülerinnen und Schüler eine emotionale, intensive Auseinandersetzung mit dieser Literatur ermöglicht. Die Verfahrensweisen des Szenischen Interpretierens werden in einer Übersicht zusammengestellt. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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