Tranquilla Trampeltreu.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fiedler, Mechthild
Titel	Tranquilla Trampeltreu.
Quelle	In: Grundschule, 31 (1999) 3, S. 67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsbogen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Identifikation; Kreativität; Rollenspiel; Bilderbuch; Kinderliteratur; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Malen; Rätsel; Ende, Michael
Abstract	"Der literarische Wert von Kinderliteratur wird oft unterschätzt, besonders aber seine Möglichkeiten für den Unterricht in der Grundschule." Am Beispiel des märchenhaften Kinderbuchs "Tranquilla Trampeltreu" von Michael Ende wird gezeigt, wie Kinderliteratur zur Identifikation und zur fruchtbaren Auseinandersetzung mit dem Gelesenen in Inszenierungen, Unterrichtsgesprächen und grafischem Gestalten führen kann. Ein Rätsel zum Inhalt des Buches liegt bei. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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