Entwicklungsprobleme und -risiken stark hörbehinderter Kinder und Jugendlicher - eine Herausforderung zur Einmischung an die Kinder- und Jugendpsychiatrie.

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Autor/in	Kammerer, Emil
Titel	Entwicklungsprobleme und -risiken stark hörbehinderter Kinder und Jugendlicher - eine Herausforderung zur Einmischung an die Kinder- und Jugendpsychiatrie.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 48 (1999) 5, S. 351-365Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034
Schlagwörter	Entwicklungsstörung; Interpersonale Kommunikation; Psychische Störung; Eltern-Kind-Kommunikation; Epidemiologie; Ätiologie; Hörbehinderter; Prävention; Risikogruppe
Abstract	Nach einigen Angaben zur Definition, Epidemiologie und Ätiologie starker Hörbehinderung werden die Achsen 2 und 5 des Multiaxialen Klassifikationsschemas für psychische Störungen des Kindes- und Jugendalters als grobe diagnostische Richtschnur für die Entwicklungsrisiken und -belastungen von hörbehinderten Kindern zugrundegelegt. In Exkursen zum Thema Kommunikation soll ein Verständnis für spezifischere Probleme dieser Kinder und Jugendlichen vermittelt werden. Trotz einer aus verschiedenen Gründen bescheidenen versorgungspraktischen Rolle der Kinder- und Jugendpsychiatrie auf diesem speziellen Feld ist ihr Interesse aus einer präventiv orientierten Haltung heraus theoretisch gut fundierbar, um zum besonders im deutschsprachigen Raum immer noch sehr virulenten Konflikt auf dem Feld der zuständigen Sonderpädagogik Position zu beziehen. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2000_(CD)

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