Tracking the returns to education in the 1990s. Bridging the gap between the new and old Current Population Survey education items.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Frazis, Harley; Stewart, Jay
Titel	Tracking the returns to education in the 1990s. Bridging the gap between the new and old Current Population Survey education items.
Quelle	In: Journal of human resources, 34 (1999) 3, S. 629-641Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 17; Tabellen 3
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-166X
Schlagwörter	Bildung; Bildungsniveau; Itemanalyse; Bildungsabschluss; Schulabschluss; Einkommen; Bevölkerungsstatistik; USA
Abstract	The Current Polulation Survey (CPS) is used for many studies examining trends in the returns to education. The CPS changed its education item in 1992. This paper develops adjustment factors for earnings at different education levels to make pre- and post-1992 earnings comparable. To accomplish this, contradictory results from alternative data sources are analyzed and, to the extent possible, reconciled. The adjustments reduce the estimated growth in the College / High School earnings ratio between 1989 and 1993 by between 29 and 48 percent for men and between 44 and 72 percent for women. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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