Erziehung der Kinder zur Mehrsprachigkeit: Wahn oder Sinn?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Macaire, Dominique
Titel	Erziehung der Kinder zur Mehrsprachigkeit: Wahn oder Sinn?
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (1999) 1, S. 48-50Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Literaturangaben 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Methode; Frühbeginn; Spiel; Didaktische Grundlageninformation; Lehrmaterialentwicklung; Fremdsprachenunterricht; Sprachenwahl; Europarat-Projekt
Abstract	Kinder müssen lernen, sich in einer vielsprachigen Welt zu orientieren, eines Tages werden sie selbst eine oder mehrere fremde Sprachen lernen. Das der frühe spielerische Fremdsprachenerwerb sich nicht auf eine Sprache beschränken muss, zeigt die vorgestellte Unterrichtseinheit, die im Rahmen eines "Sokrates-Lingua-Projekts" an der "Université Descartes Paris V" entwickelt wurde. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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