Teaching pronunciation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Okita, Yoshio
Titel	Teaching pronunciation.
Quelle	In: English teaching forum, 37 (1999) 1, S. 16-21Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Lernschwierigkeit; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Kommunikative Kompetenz; Segmentierung; Aussprachetest; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Japanisch; Prosodie
Abstract	Englisch und Japanisch unterscheiden sich grundlegend in ihrer Prosodie. Deswegen sollten japanische Englischlehrer bei der Ausspracheschulung nicht wie bisher den größten Wert auf einzelne Laute legen, sondern suprasegmentale Merkmale in den Vordergrund stellen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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