Qualitätssicherung und Fortentwicklung der Hauptschulen: Ausgewählte Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Landesinstituts. Teil 3: Untersuchungen zur näheren Bestimmung der Position des Werkrealschulabschlusses.

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Autor/in	Sikorski, Peter B.
Titel	Qualitätssicherung und Fortentwicklung der Hauptschulen: Ausgewählte Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Landesinstituts. Teil 3: Untersuchungen zur näheren Bestimmung der Position des Werkrealschulabschlusses.
Quelle	In: Lehren & lernen, 24 (1998) 10, S. 30-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Empirische Forschung; Pädagogische Forschung; Akzeptanz; Schulforschung; Freiwilliges 10. Schuljahr; Sekundarstufe I; Hauptschule; Abschlusszeugnis; Schulabschluss; Sachinformation; Qualitätssicherung
Abstract	"Eine der wichtigsten Fragen im Rahmen der Begleituntersuchungen zum 'Freiwilligen 10. Hauptschuljahr' ist die nach der Gleichwertigkeit des Abschlusses, und zwar in bezug auf andere Schularten, die ebenso wie die Werkrealschule einen Mittleren Bildungsabschluss anbieten." Berichtet wird von zwei Untersuchungen, die dieser Frage nachgingen mit einem jeweils anderen Ansatz: Untersucht wurde 1. die Akzeptanz der Werkrealschüler bei den Ausbildern in den Betrieben und bei den Lehrern in den weiterführenden Schulen im Vergleich zu Realschülern, 2. die Abschlussprüfung der Werkrealschule im Urteil einer Expertengruppe (Kann sie als gleichwertig mit der Abschlussprüfung der Realschule und der zweijährigen Berufsfachschule angesehen werden?). Die Durchschnittsnoten der Werkrealschüler in der letztjährigen Abschlussprüfung ergänzen die Ausführungen. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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