Lernstrategientraining? Was noch alles in den paar Stunden Französischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kleppin, Karin; Tönshoff, Wolfgang
Titel	Lernstrategientraining? Was noch alles in den paar Stunden Französischunterricht.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 32 (1998) 34, S. 52-56Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Autonomie; Kommunikation; Sekundarbereich; Schüler; Lernprozess; Unterrichtsmaterial; Französischunterricht; Reflexion (Phil); Trainingsprogramm; Handreichung; Strategie
Abstract	Anhand eines am Seminar für Sprachlehrforschung entwickelten sprachübergreifenden Strategientrainingskurses wird zu zeigen versucht, wie bestimmte Prinzipien und Elemente daraus "auch in den Rahmen des schulischen Französischunterrichts integriert werden können, um Schüler dazu zu bringen, ihren eigenen Lernprozess zu reflektieren." Folgende Informationstexte liegen bei: Phasen des Lernstrategientrainings, Kommunikationsstrategien erkennen, Einige Kommunikationsstrategien, um im Gespräch mit Franzosen zu 'überleben'. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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