Welche Faktoren beeinflussen die Leistung in Wirtschaftskunde?

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Autor/inn/en	Kotte, Dieter; Lietz, Petra
Titel	Welche Faktoren beeinflussen die Leistung in Wirtschaftskunde?
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 94 (1998) 3, S. 421-434Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Bildungspolitik; Sekundarbereich; Lernerfolg; Determinante; Wirtschaftskunde; Quantitative Angaben; Australien
Abstract	In dem Aufsatz werden die schulischen und ausserschulischen Einflussfaktoren untersucht, die auf das Leistungsniveau von australischen Schülern der Jahrgangsstufen 11 und 12 im Fach Wirtschaft einwirken. Es ist der erste Versuch, auf empirischer Datenbasis Aufschluss über die Art und Wirkung verschiedener Faktoren in ihrem Zusammenspiel auf die Leistung im Unterrichtsfach Wirtschaft zu gewinnen. Die Ergebnisse der Untersuchung haben grundlegende politische Bedeutung für die zukünftige Ausgestaltung des wirtschaftskundlichen Unterrichts, nicht nur in Australien. Die Untersuchung zeigt auch die komplexe Wechselwirkung der individuellen Einstellung von Schülern auf ihren Leistungsstand in diesem Fach. Forschungsmethode: empirisch, Befragung. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)

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