Häufigkeiten von Verhaltensauffälligkeiten in der Grundschule aus der Sicht der Klassenlehrer.

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Autor/inn/en	Berg, Detlef; Imhof, Margarete; Kollera, Suska; Schmidt, Ursula; Ulber, Daniela
Titel	Häufigkeiten von Verhaltensauffälligkeiten in der Grundschule aus der Sicht der Klassenlehrer.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 45 (1998) 4, S. 280-290Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Schulpsychologische Beratung; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Verhaltensauffälligkeit; Epidemiologie
Abstract	Ziel der vorliegenden Untersuchung ist eine Bestandsaufnahme der wahrgenommenen Verhaltensprobleme bei Grundschülern, um den Umfang des Beratungsbedarfs in der Schule, sei es nun durch die Einzelfallberatung, Beratung der Lehrer und Lehrerinnen oder Beratung des Systems Schule, abzuschätzen. Es wird ein Instrument in Form eines Fragebogens zur Erhebung der Einschätzung von Verhaltensauffälligkeiten erprobt und darüber hinaus Art und Häufigkeit von Verhaltensauffälligkeiten, die Lehrer und Lehrerinnen bei Schülerinnen und Schülern wahrnehmen, ermittelt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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