Sonderpädagogischen Förderbedarf feststellen. Gedanken von Sonderpädagogen zum Verfahren (VO-SF) in Nordrhein-Westfalen.

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Autor/in	Ostermann, Jürgen
Titel	Sonderpädagogischen Förderbedarf feststellen. Gedanken von Sonderpädagogen zum Verfahren (VO-SF) in Nordrhein-Westfalen.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 49 (1998) 7, S. 328-333Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Förderung; Förderungsmaßnahme; Lehrer; Sonderschule; Sonderpädagoge; Analyse; Bedarf; Kritik; Studie; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der Autor stellt eine inhaltsanalytische Auswertung der Gedankenstichproben von 133 Sonderpädagogen zum nordrhein-westfälischen Feststellungsverfahren über sonderpädagogischen Förderbedarf vor. Es wurde überwiegend eine negative Einschätzung beobachtet. Die kritische Einschätzung weist vor allem auf die Notwendigkeit hin, die Maßnahmen zur Verbesserung der Zusammenarbeit zwischen Sonderschullehrern und Lehrern an Allgemeinen Schulen zu verbessern sowie den Ablauf des derzeitigen Verfahrens zu vereinfachen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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