Gesundheitsorientierte Fitness. Fächerintegration verstärkt den Lerneffekt.

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Autor/in	Wörle, Markus
Titel	Gesundheitsorientierte Fitness. Fächerintegration verstärkt den Lerneffekt.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 13 (1998) 6, S. 23-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsmaterial; Fächerübergreifender Unterricht; Projekt; Gesundheitserziehung; Fitness; Prävention
Abstract	Die Schülerinnen und Schüler einer vierten Grundschulklasse machen einen Orientierungslauf, bei dem sie die Messergebnisse von Puls und Atemfrequenz in Protokollbögen festhalten. Sie fertigen ihr individuelles Schaubild, werten dieses unter dem Aspekt der Fitness aus und versuchen es zu interpretieren.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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