Die Konzeption John Deweys und die Projektmethode heute.

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Autor/in	Theurer, Christine
Titel	Die Konzeption John Deweys und die Projektmethode heute.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 13 (1998) 5, S. 39-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Projektmethode; Unterrichtsform; Fachdidaktik; Sachunterricht; Konzeption; Dewey, John
Abstract	Lernen durch Projekte stellt eine Unterrichtsform dar, deren hoher Stellenwert im gesamten Grundschulbereich unumstritten ist. Der vorliegende Aufsatz möchte durch die Auseinandersetzung mit Deweys Projektverständnis eine Klärung versuchen. Weiter wird erläutert, weshalb gerade im Sachunterricht dem Projektlernen große Bedeutung zukommt. In einem ersten Schritt wird auf Grundgedanken des wichtigen Reformpädagogen und Begründers des Projektlernens, John Dewey, eingegangen, bevor der Bezug zur Projektmethode heute und deren Einsatz im Sachunterricht hergestellt wird.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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