Bildung bleibt wichtiger als Leistung! TIMSS darf die Bildungsreform nicht in Frage stellen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schlömerkemper, Jörg
Titel	Bildung bleibt wichtiger als Leistung! TIMSS darf die Bildungsreform nicht in Frage stellen.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 90 (1998) 3, S. 262-265Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Bildung; Bildungsinhalt; Leistungsdruck; Bildungsreform; Lehrer; Schüler; Schülerleistung; Lernen; Leistung; Leistungsmessung; Deutschland
Abstract	Bei der Suche nach Ursachen für das schlechte Abschneiden der deutschen Schüler im internationalen Vergleich in den Naturwissenschaften konstatiert der Autor in Deutschland eine Irritation über das, was in der Schule vermittelt werden soll. Er legt sein Verständnis von Bildung und Leistung dar und verweist darauf, daß ein Lernen um der Leistung willen auf das Niveau von Bildung "gehoben" werden muß. (DIPF/ Mar.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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