Ergebnisse und Erfahrungen aus dem Magdeburger Schulversuch "Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Regelschulen", 1992-1996.

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Autor/inn/en	Schulze, Marion; Walbrach, Christian
Titel	Ergebnisse und Erfahrungen aus dem Magdeburger Schulversuch "Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Regelschulen", 1992-1996.
Quelle	In: Die neue Sonderschule, 43 (1998) 1, S. 50-62Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0323-4592; 1437-8205
Schlagwörter	Kind; Schulversuch; Regelschule; Modellversuch; Behinderung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Erfahrungsbericht; Integration; Magdeburg; Sachsen-Anhalt
Abstract	Nach Darlegung der Grundpositionen und Rahmenbedingungen des Schulversuchs zur Integration von Kindern mit verschiedenen Behinderungen in Grund- und Sekundarschulen in Magdeburg gehen die Autoren auf die Entwicklung des pädagogischen Konzepts vor und während des Schulversuchs ein und präsentieren ausgewählte Ergebnisse (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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