Arbeitslehre heute. Reform zwischen Anspruch und Wirklichkeit.

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Autor/in	Meier, Bernd
Titel	Arbeitslehre heute. Reform zwischen Anspruch und Wirklichkeit.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 13 (1998) 1, S. 8-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Lerngegenstand; Curriculumreform; Fachdidaktik; Arbeitslehre; Reform
Abstract	Vor dem Hintergrund der Einführung neuer Lehrpläne an den bayerischen Hauptschulen werden im Folgenden ausgewählte Entwicklungslinien und -perspektiven des Lernfeldes Arbeitslehre in einzelnen Bundesländern aufgezeigt. Ziel ist es Gemeinsamkeiten und Unterschiede in einzelnen curricularen Konzepten zu verdeutlichen, Hemmnisse zu benennen, aber auch progressive Ansätze zu würdigen. Auf dieser Basis soll dieser Beitrag einige Anregungen zu einer Lehrplaninterpretation geben und somit die Planungstätigkeit der Lehrerinnenn und Lehrer unterstützen. Im Mittelpunkt steht dabei ein curricularer Gesamtansatz und nicht die einzelne Unterrichtseinheit. (Orig., gek.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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