Wie beurteilen Schüler und Schülerinnen das Unterrichtsfach Geographie? Ergebnisse einer empirischen Studie.

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Autor/inn/en	Hemmer, Ingrid; Hemmer, Michael
Titel	Wie beurteilen Schüler und Schülerinnen das Unterrichtsfach Geographie? Ergebnisse einer empirischen Studie.
Quelle	In: Geographie und Schule, 20 (1998) 112, S. 40-43Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8649
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Schüler; Schülerbefragung; Interesse; Geografieunterricht; Bewertung
Abstract	Welchen Stellenwert hat das Unterrichtsfach Geographie im Vergleich mit anderen Fächern? Wie werden z. B. Relevanz, Aktualität und Wissenschaftlichkeit des Faches beurteilt? Haben Jungen und Mädchen das gleiche Interesse? Ändert sich die Einschätzung im Laufe der Schulzeit? Vorgestellt wird eine empirische Studie, in der es um die Schülermeinung zu diesen Fragen geht.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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