Von der Fach- zur Themenorientierung. Oder: Warum Leitthemen immer wichtiger werden.

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Autor/in	Ahlring, Ingrid
Titel	Von der Fach- zur Themenorientierung. Oder: Warum Leitthemen immer wichtiger werden.
Quelle	In: Praxis Schule, 9 (1998) 2, S. 6-8Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Bildung; Denken; Schule; Schulalltag; Lernbereich; Vernetztes Lernen; Didaktik; Sachinformation; Themenzentrierter Unterricht; Unterrichtsmethode; Fächerübergreifender Unterricht; Lernbereichsübergreifender Unterricht; Deutschland
Abstract	In den Schulalltag halten inzwischen immer mehr neue Sichtweisen (vernetzte Denkstrukturen, starre Fachgrenzen aufgeben) Einzug, die sowohl von neuen Rahmenplänen, die auf gesellschaftliche Veränderungen reagieren, als auch von Initiativen innerhalb des Kollegiums ausgehen können. Eine dieser Sichtweisen ist das an Leitthemen orientierte Arbeiten und Lernen, das zunehmend wichtiger wird. Dieser Basisartikel stellt Möglichkeiten der Neuorientierung vor und weist auf weitere praxisorientierte Artikel in diesem Heft hin. (teilw. Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1999_(CD)

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