Jugendliche Geschichtsvorstellungen und Politikeinstellungen im europäischen Ost-West-Vergleich: das Beispiel Demokratie. Befunde einer komparativen empirischen Studie in 9. Klassen 1994/95.

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Autor/in	Borries, Bodo von
Titel	Jugendliche Geschichtsvorstellungen und Politikeinstellungen im europäischen Ost-West-Vergleich: das Beispiel Demokratie. Befunde einer komparativen empirischen Studie in 9. Klassen 1994/95.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 49 (1998) 4, S. 208-222Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Vergleich; Einstellung (Psy); Vorstellung (Psy); Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Schüler; Sachinformation; Geschichte (Histor); Geschichtsauffassung; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Demokratie; Politik; Entwicklung; Grafische Darstellung; Thema; Jugendlicher; Europa; Osteuropa
Abstract	Etwa fünfzehnjährige Schülerinnen und Schüler der 9. Klassenstufe aus über 25 europäischen Ländern wurden 1994/95 im kulturvergleichenden Projekt "Youth and History" mit gleichlautenden Fragen konfrontiert. Ihre Antworten erlauben eine Art Kartierung von jugendlichen Geschichtsvorstellungen und Politikeinstellungen. Art und Wert der Befunde werden an einem besonders wichtigen Beispiel, den Begriffen, Erinnerungen, Erwartungen und Motivationen heranwachsender Ost- und Westeuropäer im Zusammenhang mit "Demokratie" dargestellt, wobei mehr freundliche Distanz als leidenschaftliche Zuwendung aufscheint. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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