Zum Stellenwert der allgemeinbildenden/berufsübergreifenden Fächer im Rahmen einer lernortübergreifenden beruflichen Erstausbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kasten, Lothar; Nicolaus, Manfred
Titel	Zum Stellenwert der allgemeinbildenden/berufsübergreifenden Fächer im Rahmen einer lernortübergreifenden beruflichen Erstausbildung.
Quelle	In: Lernen & lehren, 12 (1997) 48, S. 12-25Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0940-7340
Schlagwörter	Lernortkooperation; Fächerübergreifender Unterricht; Modellversuch; Ausbildungsstätte; Berufsschule; Elektroberuf; Elektroinstallateur; Betriebliche Berufsausbildung; Deutschland
Abstract	Der Beitrag beschäftigt sich mit dem Stellenwert berufsübergreifender Fächer im Rahmen der Lernortkooperation. In einem Modellversuch, an dem Ausbildungsbetriebe, eine überbetriebliche Ausbildungsstätte und eine berufsbildende Schule mitwirkten, wurden Kooperationsstrukturen entwickelt, die eine effektive lernortübergreifende Ausbildung gewährleisten. Über die Ergebnisse für den Ausbildungsberuf Elektroinstallateur informiert der Beitrag. Forschungsmethode: praktisch-informativ. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)

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