Beobachtungen zu "Bild" und "Sprache" im Kunstunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Niehoff, Rolf
Titel	Beobachtungen zu "Bild" und "Sprache" im Kunstunterricht.
Quelle	In: BDK-Mitteilungen, 33 (1997) 3, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Bild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-2981
Schlagwörter	Rezeption; Wahrnehmung; Förderung; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sekundarstufe II; Unterrichtsmethode; Didaktisches Material; Text; Bild; Bildanalyse; Bildbetrachtung; Bildersprache; Gemälde; Kunstbetrachtung; Kunstunterricht; Malerei; Transformation; Didaktische Erörterung; Verfahren; Claesz, Pieter; Friedrich, Caspar David; Gogh, Vincent van; Munch, Edvard
Abstract	Eine geeignete Methode der Bildbetrachtung und -analyse ist die Transformation von Bild bzw. des Wahrgenommenen in das Wort. Nach Auffassung des Autors gehört es zu den wichtigsten Aufgaben des Kunstunterrichts die Schüler dazu zu befähigen, über Bilder spechen und schreiben oder Bildwahrnehmungen angemessen wortsprachlich mitteilen zu können. Anhand der Betrachtung von vier Gemälden in unterschiedlichsten Unterrichts- und Prüfungssituationen wird das entsprechende Vorgehen erläutert. (HeLP/RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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