Lernen für Europa. Thesen und Materialien für den Geographieunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kirchberg, Günter
Titel	Lernen für Europa. Thesen und Materialien für den Geographieunterricht. Gefälligkeitsübersetzung: Learning for Europe. Theses and materials for teaching of geography.
Quelle	In: Praxis Geographie, 27 (1997) 10, S. 30-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 14; Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Wahrnehmung; Sekundarbereich; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Geografieunterricht; Europäische Dimension; Europäische Integration
Abstract	Der Beitrag stellt zunächst sechs Thesen für den heutigen Geographieunterricht auf, die jeweils eingeleitet werden durch: "Lernen für Europa heißt ...". Anschließend geben zwei "Fragebögen Anregungen zum Erkunden von eigenen und fremden Europabildern und -vorstellungen. (Der erste Fragebogen) erfaßt die Wahrnehmungsbilder zu einem europäischen Land. Der Fragebogen kann von Lehrern in einer Klasse oder von Schülern, z. B. im Rahmen eines Projekts bei anderen Schülern eingesetzt werden. Durch freie Assoziation und effektive Zuordnungen lassen sich damit Vorstellungsbilder und Vorurteile zu einem europäischen Land erkunden und miteinander vergleichen. Auch der Vergleich der Wahrnehmung verschiedener Länder ist aufschlußreich. Zudem können die Quellen dieser Meinungsbilder diskutiert werden. (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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