Spielräume kindlicher Entwicklung - zur pädagogischen Begründung und praktischen Gestaltung barrierefreier (integrativer) Spielräume.

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Autor/inn/en	Opp, Günther; Köppel, Lothar
Titel	Spielräume kindlicher Entwicklung - zur pädagogischen Begründung und praktischen Gestaltung barrierefreier (integrativer) Spielräume.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 66 (1997) 4, S. 389-409Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
Schlagwörter	Pädagogik; Kind; Spiel; Behinderung; Spielplatz; Bedeutung; Gestaltung; Integration; Behinderter; Nicht Behinderter
Abstract	Die Frage der Integration von Kindern wird auch von "Integrationspädagogen" weitgehend schulpädagogisch formuliert. In diesem Beitrag geht es darum, solche Verengungen des Integrationsanliegens aufzulösen. Am Beispiel "barrierefreier Spielraumgestaltung" wird Integration praxisnah und kongret als Aufgabe im direkten Lebensfeld der Kinder beschrieben.(Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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