Philosophieren in der Schule für Lernhilfe.

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Autor/in	Middeke, Hanno
Titel	Philosophieren in der Schule für Lernhilfe.
Quelle	In: Beispiele : in Niedersachsen Schule machen, 15 (1997) 4, S. 74-75Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2723
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Ethik; Philosophieunterricht; Philosophie; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Anhand von drei Themenbeispielen (1. Wahrnehmung und Vorurteil; 2. Entstehung der Welt; 3. Leben in häuslicher Gemeinschaft) wird deutlich gemacht, dass es möglich ist, auch in einer Schule für Lernhilfe zu philosophieren mit dem Ziel, die eigene ethische Werthaltung und die ethische Urteilsfähigkeit zu fördern.(LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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