Jugendästhetik: "Zocken und Pop". Ein Unterrichtsversuch in der Sekundarstufe II eines Gymnasiums.

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Autor/in	Ruge, Eva
Titel	Jugendästhetik: "Zocken und Pop". Ein Unterrichtsversuch in der Sekundarstufe II eines Gymnasiums.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (1997) 211, S. 38-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Gruppenbeziehung; Ichbewusstsein; Leitbild; Rezeption; Jugend; Film; Medien; Medienpädagogik; Kartenspiel; Sekundarstufe II; Erfahrungsorientiertes Lernen; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Literatur; Fächerübergreifender Unterricht; Kunstunterricht; Ästhetik; Lesen; Musik; Musikhören; Popmusik; Körpererfahrung; Darstellendes Spiel; Jugendkultur; Produktion; Produktorientierung; Thema; Gruppe (Soz)
Abstract	In einem fächerübergreifenden Unterrichtsprojekt in der Sekundarstufe II verfertigen die Schüler in Teamarbeit und in einem produktorientierten und erfahrungsbezogenen Lernzusammenhang ein "multimediales" Produkt, wobei ausgehend von der Novelle "Pique Dame" von Puschkin zum Thema Kartenspiel ein darstellendes Spiel mit Popmusikbegleitung erarbeitet wird, das anschließend filmisch festgehalten wird. (HeLP/ RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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