Unterrichtsprojekt "Säuren und Laugen". Darstellung von drei Unterrichtseinheiten einer Unterrichtssequenz.

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Autor/in	Hillenbrand, Clemens
Titel	Unterrichtsprojekt "Säuren und Laugen". Darstellung von drei Unterrichtseinheiten einer Unterrichtssequenz.
Quelle	In: Förderschulmagazin, 19 (1997) 5, S. 23-25Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Film; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Chemieunterricht; Lauge; Säure; Schülerexperiment; Sonderschule; Sonderschulwesen; Anwendungsorientierung; Praxisbezug; Lernbehinderter
Abstract	Die unterrichtspraktische Umsetzung der im Forum-Beitrag "Lebensnacher Chemie-Unterricht" (S.5) beschriebenen Grundlagen eines zeitgemäßen Chemie-Unterrichts soll hier demonstriert werden anhand dreier Unterrichtseinheiten der Sequenz "Säuren und Laugen". Gemäß dem bayerischen Lehrplan, Thema Nr. 7 im Lernbereich Physik/Chemie: "Gefährliche Flüssigkeiten in Haushalt und Betrieb" sollen die SchülerInnen die Wirkung von Säuren und Laugen kennen sowie gefährliche Flüssigkeiten kennen und sachgerecht anwenden. Bezüge zum Fach Deutsch werden aufgezeigt: situationsangemessenes Sprachhandeln/Piktogramme in Gebrauchsanweisungen verstehen. Die sozialen und organisatorischen Bedingungen des Unterrichts, die Lebensbedeutsamkeit des Themas, die didaktische Transformation, die zehn Unterrichtsthemen des 14tägigen Unterrichtsprojektes werden genannt. Daraus werden die Unterrichtseinheiten "Wir lernen alltäglich vorkommende Säuren kennen", "Wie können wir Säuren erkennen?" "Wir reinigen einen verkalkten Wasserkocher" detailliert mit (Schüler-)Versuchen dargestellt. "Zur Zusammenfassung und Wiederholung der gesamten Unterrichtssequenz eignet sich sehr gut der Unterrichtsfilm 'Echt ätzend'. In einer die Jugendlichen ansprechenden Spielhandlung vermittelt er hauptsächlich den adäquaten Umgang und die sachgemäße Aufbewahrung von gefährlichen Flüssigkeiten sowie das richtige Verständnis der Piktogramme." (HeLP/ We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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