Integrative Heilpädagogik - Bedingung für die wissenschaftliche Weiterentwicklung.

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Autor/in	Speck, Otto
Titel	Integrative Heilpädagogik - Bedingung für die wissenschaftliche Weiterentwicklung.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 23 (1997) 1, S. 11-17Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Pädagogik; Forschung; Tendenz; Entwicklung; Integration; Praxisbezug; Problem; Theorie
Abstract	Die Wissenschaftliche Weiterentwicklung der Heilpädagogik stagniert. Untersucht werden die Gründe. Sie werden zum einen in der integrationsideologischen Forderung nach Auflösung jeglicher spezieller Pädagogik gesehen und zum anderen im Versuch, der Herausforderung durch die fachliche Komplexität heute mit einem Rückzug auf eine verengte Eigenposition zu begegnen. Statt dessen wird die Notwendigkeit und Möglichkeit aufgezeigt, die wissenschaftliche Heilpädagogik zu erhalten und über interdisziplinäre Partizipation, also Integration in das komplexe Forschungsnetz, aber auch durch eine Lockerung der Bindung an die Sonderschullehrerausbildung auszubauen.(Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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