Die Maxwell-Theorie als 'Tracer' für eine Lernprozeßstudie.

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Autor/inn/en	Gerken, Cord; Aufschnaiter, Stefan von
Titel	Die Maxwell-Theorie als 'Tracer' für eine Lernprozeßstudie.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1996 (1997), S. 263-265Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-269-9
Schlagwörter	Denkprozess; Psychologie; Verstehen; Lernprozess; Maxwellsche Gleichung; Physikunterricht; Praktikum
Abstract	Die Autoren: "In dem LiPs-Projekt (Lernprozesse im Physikstudium) wurden ein Jahr lang 12 Studierende im Grundstudium Physik im 3. und 4. Semester bei ihren Lernbemühungen zur experimentellen und theoretischen Elektrodynamik begleitet. Ihre Aktivitäten im Praktikum und in Gruppentreffen zum Lösen von Übungsaufgaben wurden videodokumentiert." In diesem Beitrag wird eine Untersuchung des Umgangs von Physikstudenten mit den Maxwellschen Gleichungen vorgestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1998_(CD)

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