Lernstrategien in der Beurteilung von Lehrern und Schülern.

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Autor/inn/en	Dumke, Dieter; Wolff-Kollmar, Sabine
Titel	Lernstrategien in der Beurteilung von Lehrern und Schülern.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 44 (1997) 03, S. 165-175Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Lernpsychologie; Psychologie; Sekundarstufe I; Unterrichtsforschung; Ergebnis; Untersuchung
Abstract	Bezogen auf die Sekundarstufe I untersuchen die Autoren die Lernstrategien von Schülern und Lehrern. Die Daten werden durch Einzeluntersuchungen bei den Schülern sowie durch Fragebogenerhebung bei den Lehrern erfaßt und beziehen sich auf die Fächer Biologie und Erdkunde, Geschichte oder Politik. Anhand der Untersuchungsergebnisse diskutieren die Autoren die Diskrepanz zwischen den realisierten und den als lernwirksam bekannten Strategien.(LI).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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