Naturphänomene wahrnehmen, sie "im Unterricht erleben" und begreifen. Vom Stofftier über Hügel zum "Aha-Erlebnis" - Sachunterricht in Klasse 1.

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Autor/in	Seger, Juliane
Titel	Naturphänomene wahrnehmen, sie "im Unterricht erleben" und begreifen. Vom Stofftier über Hügel zum "Aha-Erlebnis" - Sachunterricht in Klasse 1.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 44 (1997) 5, S. 10-12Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Grundschule; Lernen; Sachunterricht; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Erlebnispädagogik; Anfangsunterricht; Beispiel; Maulwurf; Unterrichtseinheit; Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Beispiel; Erlebnispädagogik; Handlungsorientierung; Anfangsunterricht; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Maulwurf; Sachunterricht
Abstract	Erlebnisbetonter Unterricht wird zu einem gemeinsamen Erlebnis von Unterrichtenden und Lernenden, wenn es möglich ist, im gemeinsamen Kommunikationsprozess unmittelbares Erleben zu initiieren. Die beispielhaft vorgestellte Unterrichtseinheit behandelt den Maulwurf. In einem Versuch erproben die Schülerinnen und Schüler die Fortbewegung des Maulwurfs mit verschiedenen Modellen.(LI).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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