Hypothesen zum interkulturellen Lernen im Tandem.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Bechtel, Mark
Titel	Hypothesen zum interkulturellen Lernen im Tandem.
Quelle	Aus: Bredella, Lothar (Hrsg.); Christ, Herbert (Hrsg.); Legutke, Michael K. (Hrsg.): Thema Fremdverstehen. Arbeiten aus dem Graduiertenkolleg "Didaktik des Fremdverstehens". Tübingen: Narr (1997) S. 120-136Verfügbarkeit
Reihe	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8233-5289-X
Schlagwörter	Fremdverstehen; Interkulturelles Lernen; Unterricht; Tandem-Methode
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/3

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